拼音在小学阶段的学习是在一年级的第一学期进行并完成的，基本上一个半月左右就进行完了，快的话也就差不多一个月左右。之后开始的学习都是围绕了字、词、句，甚至是段落和文章。拼音便成为了辅助孩子学习生字的工具。刚一进入小学，有的孩子已经有了不错的拼音基础，而有的孩子是零基础。对于零基础的孩子来说，学习的过程会有些难受。因为他总会发现有同学已经在老师第一次教授内容的时候，便脱口而出答案了。面对这种情况，家长首先不能慌，有焦虑感和压力都是好事情，但绝对要调整心态，不能比孩子还慌。孩子这个时候还等着爸爸妈妈去安慰和指导呢。我在之前的关于音标学习的系列文章《用拼音学音标全解》中提过我给亮仔使用过的学习拼音的方法：声母就是大王，大王很厉害，会管小王，小王需要乖乖听话，大王让干什么，他就得干什么。可以适当介绍几个声母给孩子灌灌耳音。比如，b，p，m，f，d，t，n，l。而所谓的小王就是韵母。和声母一样，也可以选几个给孩子灌耳音。另外，还有一个厉害的群体，他们谁也不听，谁也不管，他们自由自在，想怎样就怎样，我把它们叫做大大王，这就是所谓的整体认读音节。其次，需要做的就是每天用日常生活中的字词来练习。因为孩子还不知道拼音长什么样子，所以需要家长把声母和韵母都说出来，尝试让孩子拼读出来最终的结果。不断提升孩子对声母和韵母组合后的拼读感。亮仔刚开始接触拼音的时候，我经常用他喜欢的电影角色、电影名字、动画片等来让他感受。比如，他喜欢电影《变形金刚》，我就会做这样的引导：我说d→a，他来说出“大”，我说h→u→ang，他来说出“黄”，我说f→eng，他来说出“蜂”。当他发现组合出来刚好是电影里边的角色大黄蜂的时候，就会异常开心。所以起始阶段，需要用孩子熟悉的东西来代入。上边的大环节都进行完后，就可以开始下一个环节的训练了：接下来就是制定计划，确保紧跟孩子课本的拼音教学进度，每天对孩子进行强化。说真的，到了这个时候，家长不能只是寄希望于学校的老师来教会孩子所有的东西。老师面对的是几十个孩子，顾此失彼的情况总是会发生的，这是在所难免的。所以，家长作为家校配合的重要一方力量，应该辅助校方来帮助孩子取得学业上的进步。如果孩子学得不够理想，与其责备老师，不如让自己的心情平复下来，研究研究辅导材料和课本，和孩子一起来学习。你不可小瞧这个过程，这其实也是亲子互动和成长的好机会。要知道，知识是需要更新的，家长不能总是一副高高自居的形象和心态。当孩子可以准确读出所有的拼音内容后，需要让孩子开始记忆并背出。不要小瞧孩子的记忆力，超级厉害的！当可以背出所有拼音后，需要让孩子开始默写。每次默写完成，都需要让孩子通过数个数的方式检查自己是否有遗漏的内容。当默写过关后，就可以练习听写了。家长说一个词语，让孩子写出这个词语的对应音节。每次练习十个。每天可以尝试规划让孩子阅读有拼音的文章10-15分钟，以此来进一步巩固拼读。最后一个要祭出的杀器，便是学校给孩子们免费人手发放一本的《新华字典》了。新华字典中的第一种查字法就是拼音查字法，里边有所有汉字所要涉及到的拼读音节。换句话说，会拼读字典里边的所有音节，拼音的考查范围也就到头了。针对字典中的所有音节，建议家长可以每天和孩子一起完成4到5个字母区的拼读工作。我和亮仔完成这一部分的时候，是我读一个，他读一个。如果有他不熟练或者经常出错的音节，本来该我读的，我也会让他来读。今天是我先读，明天就会换成他来读。这样一来，一周下来，所有的拼音音节刚好可以走一遍。如此这般，熟练上2到3周的时间，也就差不多了。我们经常说：孩子的成长离不开父母的陪伴。作为家长，我们需要端正的心态便是：陪伴孩子一起科学的学习也是孩子成长的一部分。

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