恬恬幼儿园生涯即将结束，所以我想趁她毕业前，把幼儿园的内容做一些整理与汇总，跟幼儿园生活认真告别。

应大家需求，我先梳理了恬恬中班读过的书，所以今天就将中班阶段我们读过的书做一分享。

幼儿园中班阶段是幼儿园三年学前教育的承上启下阶段，也是孩子身心发展的重要阶段。所以这个年龄段的孩子有其自身的生长规律和特点。

中班的孩子有哪些特点呢？我总结了一些常见的，共性的特点，我认为只有足够了解孩子，才能给孩子选择更适合的书。

一，中班孩子的特点

1，思维以具体形象为主，表面而不深入

中班的孩子思考问题大都需要具体的形象作为参照物，可以围绕具体形象展开丰富的想象。如果离开具体的形象，她们的思维就会受限，就会无从谈起。

而通过观察我发现，这个阶段的孩子即便可以围绕某个形象长篇大论，但表达的内容基本以她眼睛看到的表面现象展开，极少有深层次的描述。

所以，我认为这个阶段的孩子可以多看一些科普书来拓展认为，建立事物之间的联系，从而逐渐过渡到深层次的思考。

2，活泼好动，但需要鼓励

小班的孩子都是绝对听从老师的话，到了中班，这些孩子就开始凸显她们“古灵精怪”的一面，听老师的话基本只合适内向乖巧的孩子，大部分孩子都开始展露她们的想法和小心思。

这个阶段的孩子喜欢玩游戏，喜欢模仿，但问题还不少，对不感兴趣的事物可能需要家长的旁敲侧击才能继续坚持下去。

尤其是在阅读这件事上，这个年龄段的孩子，经常会出现看书时，看着看着就没有兴趣或者没有耐心，家长发现后要及时给予鼓励和支持，帮助孩子将阅读的兴趣持续下去，为后面的自主阅读奠定基础。

所以这个阶段的孩子既需要家长提供一些他们感兴趣的书籍，也需要家长适时的帮他们一把，给他们信息和动力继续读下去。

3，认知有限，需要引导观察

中班的孩子由于年龄和认知有限，在观察事物的过程中，比较依赖家长，需要家长的引导和分析，帮助他们正确理解事物，提高认知。

这个阶段的孩子观察事物只会观察到他们感兴趣的点，不感兴趣的方面可能就会自动忽略。所以需要家长正确的引导，帮助他们更全面，更充分的观察事物，理解事物。

所以这个阶段的孩子我不太建议让孩子自主阅读，因认知和理解能力受限，会影响阅读的质量以及知识的吸收能力。当然，家长反复陪读过的书，可以鼓励他们自己阅读。

以上，是我总结的三个比较普遍的特点，接下来聊一聊我们中班读过的中文书。

中班阶段，受疫情影响，我们幼儿园只读了一个学期，第二个学期就闲赋在家了。也因疫情的影响，我给孩子读的科普书更多一些，让孩子切身体会到病毒对我们人类世界的影响，也从书本中学习了跟病毒有关的知识。

二，中班阶段，我们读过的书

1，科普类

1）猜猜谁会赢

这套书其实是学乐出版社的英文科普书，我买了中文版（英文原版怕孩子看不懂），一套共13册。

这套书每一册介绍了两种相近动物的身体特征、生活习惯、捕食技巧等内容，并设想出二者对抗的情景和结果。作者在书的*后鼓励小读者通过自己分析二者的特点，做出自己的想象和判断。

书中涉及的动物包括恐龙、鳄鱼、熊、虎、狮、鲸鱼等大型动物，也有螃蟹、龙虾，甚至大黄蜂、马蜂、蜘蛛这样的昆虫类小型动物。

这是一套巧妙兼具了知识性、科学性、文学性和趣味性的动物百科系列，也是我们读了一遍又一遍的趣味科普书。

2）水先生的奇妙之旅

这套书我们从小班一直读到中班，直到大班被我藏起来后，才终于罢休。

好奇心，是每一个孩子与生俱来的本能；好奇心，是驱使孩子们求知的原动力。这套书以有趣的科普故事，新颖的实验设计，幽默的绘画风格，向孩子传递了丰富的科学小知识。

16本图画书配备了32个设计别致的科学实验材料包，让孩子的科学探索从阅读到实践，再回到二次阅读理解并理解消化，形成一个完美的闭环。

3）神奇校车桥梁板和动画版

这是一套将奇特想象和抽象的科学知识完美融合的科普绘本，情节惊险刺激，语言生动爆笑，对话童稚可爱，知识却清晰严谨，展示了一种新奇的、迷人的、另类的自然科学教育方式。

在一次次不可思议的神奇之旅中，在孩子们体验原理、学会操作、懂得思考、爱上科学，这样一套书，让孩子们大呼好看，让家长老师们频频推荐，让出版界叹为观止。不愧是迄今为止，世界上最畅销、最受欢迎、最棒的也是堪称经典的儿童科学图画书。

我们有了神奇校车中文版做铺垫，听英文版也毫无压力。我认为这就是这套书的魅力。

4）亲亲科学图书馆（5-7辑）

我们小班阶段读完了亲亲科学图书馆的1-4辑，中班阶段我又买了后面3辑，这30本小册子又陪我们走过了中班。

《亲亲科学图书馆》是一套专为3~6岁的儿童量身打造的科学启蒙图画书，引进自法国米兰出版社（EditionsMilan），内容包罗万象，风靡法国，畅销数年不衰。

文字简短，有教育意义；知识中穿插有趣的情景故事，让孩子在轻松活泼的氛围中，亲近科学、热爱科学。系列中的每一册分别围绕一个主题，多角度诠释，培养孩子的发散性思维；多学科编排原则，为孩子认识世界赋予更加广阔的视野。

5）DK幼儿百科那些重要的事/动物

这是一本针对3-6岁学龄前儿童的综合百科。书的内容围绕儿童身边重要的事物叙述，一共分为六个章节，分别是：有关地球的重要知识，有关地理的重要知识，有关动物的重要知识，有关人类的重要知识，与我相关的重要知识，其他的重要知识。

这本书的编辑思路旨在使孩子认识世界，了解身边事物的来龙去脉，培养健康的生活和学习习惯。

这本书适合拓宽孩子的知识面，提高孩子的视野。

6）大自然中的美食

这是一套让孩子通过身边熟悉的食物接触自然的美食科普图书，通过真实照片与趣味手绘展示美食从生长到制作的全部过程。全系列介绍了大米、牛奶、蜂蜜、巧克力和大豆这五种日常美食的生长及制作过程。

书中回答了孩子们生活中常有的好奇：这些食物从哪里来的，他们是用什么做的？同时，详尽的步骤展示，能激发孩子们动手探索和发明制作美食的兴趣。让孩子珍惜身边的日常食物，了解更为全面的美食文化。

7）天气的奥秘我知道

这套书共6册，每一册用一个故事中穿插着一种天气小科普。用生动形象的画面解释天气现象，构建思维导图，轻松掌握天气知识。

这套书以孩子的口吻，讲述故事中的科普，在一问一答中，认识天气，消除恐惧。每本书都配有天气小实验，教你翻雨覆雨，理解天气的奥秘。

8）不得了的病菌

这本书我是在疫情爆发后买的，通过这本书，我跟孩子学到了很多跟病菌有关的知识，并被深深感染。

这是一本会“传染”的科学怪书！那些传播流行病的动物和昆虫穿上白大褂，走进实验室，为大家讲述致命传染病的可怕故事，破解百变病毒的死亡魔咒！从黑死病到肺结核，从霍乱到流感，这些让人不寒而栗的疾病杀死了成千上万的人。它们像阴魂不散的死神，飘荡在人类历史的各个时代。

本书将带你探索可怕的传染病，体验那些荒唐的治疗方法，并见证人类是如何一步步地将这些不得了的病菌一一打败……也许你得戴着口罩读完整本书，但书中提到的一个个科学知识，像病菌一样飘散在书中的各个角落，一定会将你深深感染……

9）生活习惯简史

这套书共7册，每一册都围绕一个生活习惯展开详细的描述，以生动活泼的方式讲述有趣的科学知识，使读者们在探索世界奥秘的同时，收获阅读的快乐。

《用七十万年造好床》，《用七十万年煮好饭》，《用两千年洗好澡》，《用两万年修好路》，《用七十万年穿好衣》，《用三千年读好书》，《用两千年行好医》，光看这些书名，就已经让孩子充满期待，而内容也颇有趣味，是一套不枯燥的科普书。

2，数学思维类

1）启发Mathstart数学启蒙绘本

这套书共5阶，全40册。每本单册都有独立的故事和人物形象，都经过一组数学老师精心审批。

书中为孩子提供贴近生活经验的场景，让数学概念或问题自然有趣地发生。比如：由家庭聚会拍合影引出数字排序概念、由抢椅子游戏引出10以内的减法问题、由整理房间引出比较物品轻重的问题……。

我是在恬恬中班的时候，入了启发Mathstart数学启蒙绘本的第二和第三阶，从我们阅读的过程而言，二阶较简单，三阶更适合中班小朋友。

2）走进奇妙的数学世界

这套书共6册，适合幼儿园和幼小衔接的孩子阅读。

“数学”不是从1数到，不是加减运算，它是一种思维方式，看事物的角度，是可以用在各种学科和问题上的。这套书不教孩子数数、背公式，也不用求“标准答案”，而是由两个小矮人带着孩子折纸、画画、走迷宫……

这套书通过有趣的游戏和故事，引导孩子探索数学原理和概念的由来，潜移默化中把比较、分类、观察、实验、概括等思维能力教给孩子，让孩子真正理解数学。

6册书，13种基本数学概念，涵盖集合与分类、序数与基数、一一对应，测量与数值单位等知识，从具象到抽象，带孩子一步步走进数学，理解数学。

3）屁屁侦探

这个留着三七开的发型，有着犀利的眼神，敏捷的身手，总能在细微之处闻到可疑的味道，然后把案件“噗噗”地解决掉的屁屁侦探，居然是孩子中班最喜欢的人物之一。

屁屁侦探系列每本一个案件，以幽默的故事语言、华丽的画风，加上迷宫、解谜、找细节等益智游戏，带领读者展开一系列推理及案件的侦破活动。潜移默化中培养孩子专注力、观察力、理解力、幽默感和成就感。全书充满可解读的细节，每次翻阅都会有新发现，值得一看再看。

3，大语文类

1）中国国家博物馆儿童历史百科绘本

这是一套适合5岁以上孩子阅读的中国历史百科绘本，全书共5册。

文字内容基于馆内研究资料与考古实际发现，真实可靠。插画师严格参考文物史料，描绘历史人物服饰、家居、城市街道等等考古实证的细节。

本套图书倡导通识教育理念，促使小读者触类旁通地了解古代中国的方方面面——农耕文明起源、商贸、交通、家族、饮食等宏大主题，安排得当，处处关联，不同册之间可互相参照，别有一番探究的乐趣。

本套图书在考古证据的支持下，力求公允评述历史状况，向广大少年儿童传递正确的历史观、价值观，避免了作者个人因其生活经历形成的情感偏好、自我人生观，而对历史产生较多的个人评议。

2）中国经典成语

成语，是中国汉字语言词汇中定型的词，是中国传统文化中特有的一种文字形式，多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。“众人皆说，成之于语”，它们往往代表了一个故事或者典故，有些成语本就是一个微型的句子。

成语来自于中华文明悠久的历史和丰厚的文本积累，而它本身言简意赅，韵味悠长，深刻地代表了汉字的韵律之美，是中华文化中一颗璀璨的明珠。本书根据各个成语的来历，采取绘本故事的形式重新演绎，语言生动活泼，画面细腻精致，以期通过这种图文呼应的阅读方式帮助孩子们更直观地了解博大精深的传统文化，认同传统文化。

这套书是一套比较方便携带的成语故事书，全套共6册。字略小，介意的朋友慎入。

3）故宫里的二十四节气立体绘本

这是一套展现节气、建筑、历史、民俗的故宫大百科。精致复杂的纸张工艺+中国传统画绘图方式，带给孩子耳目一新的审美体验。

孩子在阅读的过程中，可以感受故宫的四季变换，了解宫廷人物生活以及古代人民在各节气时的传统习俗。

通过这本书，中国传统文化的种子已在孩子的心底深根发芽。

另外，我们还读了很多中文绘本，我选了一些孩子比较感兴趣的主题，这里就不再逐一介绍了。

总的来说，恬恬中班阶段，我们读的书以科普居多，通过科普书提高了认知后，才在此基础上又拓宽了阅读领域。中班下学期，因为疫情导致物流受阻，没有频繁的增添新书，我们就反复阅读了家里现有的书。

反复阅读有利有弊，有些知识点没有及时用进阶的书跟进，可能会影响认知的进一步提升。但反复阅读的好处也恰恰是多次阅读，让孩子有了更多不同的体验。所以，没有绝对的好或者不好，只有合适与否。

以上，就是我们中班读过的书以及体会。

愿我的分享，与你有益！

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