《礼记大学》中有云：“欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。”如何在大学中找到自身努力的方向，实现自我的人生价值，是每一个大学生都应该思考的问题。今天，就让我们跟随着大苏的脚步，一起向熊齐扬学长取取经吧！

个人档案

级

苏州大学东吴商学院

金融学（中外合作办学项目）

GPA：4.0/4.0

专业排名：1/97

去向：中国人民大学应用经济学院（直博）

兴趣：摄影、象棋、阅读、电影

获奖：年国家奖学金；年江苏省级三好学生；苏州大学学习优秀特等奖学金、创新创业特等奖学金、优秀学生干部；美国大学生数学建模竞赛O奖；全国大学生数学建模竞赛国家级二等奖；江苏省高等数学竞赛一等奖等

未知中尝试，沉淀中等待

步入大学后，熊齐扬始终牢记学习是学生的第一要务。前三年里，他的学业和综合GPA均为4.0，排名位列全系第一，曾获得过国家奖学金、学习优秀特等奖和省级三好生学生等荣誉。

如果说扎实的专业功底为熊齐扬打下了坚实的基础，那么大三学年一门名为“风险管理”的课程则正式为他打开了通往学术科研世界的大门。在老师的指导下，他以VaR值为核心，分别从GARCH模型、历史模拟法等不同的计算方法出发开展实证研究的学习。同时，他还跟随SamYu教授进行计量经济学领域的研究。“旅游业是我研究的一个重点方向。在结合现有文献资料的基础上，我从多方面出发分析了新冠疫情对中国旅游业经济的冲击，同时协助老师搜集世界各地区疫情数据，以比较SARS的应对经验是否对当地旅游经济发展具有显著影响。”在谈及研究专题时，熊齐扬这样回答。

今年五一期间，熊齐扬受东吴商学院冯博院长的推荐，担任了POMS31stAnnualConference的志愿者，这也是他首次接触国际性会议。会上，他领略到了学术大牛展示科研成果的独特方式。两年研究经历打牢了他的基本功，培养了他独立思考能力，也更加坚定了他从事学术研究的决心。

课余时间，熊齐扬积极参加各类实习工作。他曾先后担任安永上海所审计实习生和中国建设银行暑期实习生，力求于实践中进一步锻炼专业技能，提升综合素质。

当被问及如何平衡学习、科研和实习之间的关系时，熊齐扬向大家介绍了自己的方法。首先，他每天都会制定一个当日任务清单，按照优先级顺序依次将它们完成，在学习结束时对当天的计划进行复盘，以此为基础灵活调整第二天的任务安排；对于实习或备考语言成绩等较长期的任务，则需要结合每个人的实际需求审慎决定。“此外，我认为我们不应该孤立地看待学习、实习、竞赛等环节，而是要更注重它们间的‘协同效应’。比如通过实习，我们可以更好地将书本上的理论和实际操作相结合，从而加深对这些知识的认知，而参加一些竞赛则可以锻炼团队合作能力和论文写作技巧，”熊齐扬强调，“总而言之，课外新技能、新知识的习得是对校内课程的有益补充。”

行动中成长，感悟中成才

作为一名“科研er”，熊齐扬深知深厚的数学功底是从事金融学术研究的必要前提。因此，即使平时课内学习压力较大，他依然会抽出时间准备数学类竞赛。他和他的两位“神仙队友”——朱鸿（材化部）和王凯威（机电工程学院）共同参加了年全国大学生数学建模竞赛和年美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM），并取得了优异名次。在“备战”过程中，他们深入学习了近几年的优秀建模论文，认真完成了指导老师布置的论文大纲，同时通过自学掌握了相关计量软件和排版工具的使用方法，为后期比赛做好准备。

同时，熊齐扬和他的伙伴们在比赛过程中也遇到了一些困难。“在准备美赛时，针对题目中一道‘预测大黄蜂’传播的问题，我提出采用因子分析法测算空间环境适宜度，而另两个队友的想法是利用聚类算法进行月度分析，但是经过讨论，我们最终决定从时空两个维度构建组合预测模型，从而解决了分歧。”熊齐扬回忆道，“由于我们三个都是比较有创新想法的人，意见时常无法统一，但好在我们彼此都非常理解并尊重其他队友的想法，能够做到在权衡后作出适当的让步或调整，所以两次比赛的总体进展还是非常顺利的。”

图为建模指导老师王奎（左一）和建模队友

在熊齐扬看来，参与数学建模会潜移默化地提升一个人在解决问题、统筹安排、团队协作能力等方面的能力。在有限时间和有限资源的双重约束下，完成一篇从无到有、从有到优的建模论文，不仅为他科研水平的提升提供了契机，也为他的大学生活增添了一段难以忘怀的回忆。

此外，熊齐扬永不设限，在各类创业的比赛中不断挑战着自我。在由苏州大学李麟青博士主持的“基于AI模型的无障碍地图”项目中，熊齐扬主要负责公司的运作模式和营销策略，并协助进行“出行无障碍”

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